创建体系，打造品牌，是劳动课程建设的重要导向。广州市教育局全面落实劳动课程，以学校、科组、教师的“一校三案”为抓手，推动学校建设综合性、实践性、开放性、针对性的劳动课程体系，打造“一校一品、一校多品”劳动教育品牌。
近期广州市教育局举办了2024年广州市义务教育学校劳动课程建设优秀成果评审活动，全市近70所中小学校经过层层评审，43所学校分别获得一、二、三等奖。10月24日，在广州市九十七中晓园学校举行劳动课程建设优秀成果现场推进会，通过颁奖活动、成果展示、经验分享、专家点评等，展示了广州市劳动课程建设的丰硕成果及发展新视角。海珠区、番禺区教育局介绍了在区域层面推进建设学校、科组、教师“一校三案”课程体系的做法，指导学校制定校本化劳动课程方案、科组制定年级劳动课程实施计划、教师根据学校和科组的方案研制每节课的教学设计，强调劳动教育在培养学生综合素质、促进学生全面发展中的重要作用；在课程体系建设、师资培训、资源整合等方面的具体做法和取得的成效。
广东广雅中学分享了结合学校特色，制定学校层面的“三大领域、十大任务群、四大特色课程、37个劳动项目”的课程方案；越秀区文德路小学着重介绍了科组基于“三园”融合的劳动+steam课程实施模式；海珠区实验小学劳动教师们在以劳动核心素养为导向的多元立体校本化劳动课程体系的指导下，研发出“宜美烹饪课程”和“非遗榄雕课程”等丰富多彩的特色课程案例；花都区花城街长岗初级中学积极推进社会、学校、家庭紧密合作，同向发力开展“正雅和乐见”活力劳动教育。华南师范大学副教授黄秀军和广州市教育研究院课程教材发展研究所所长邹立波作为评委代表，对本次劳动课程建设优秀成果作出点评，对学校“一校三案”落实劳动课程体系建设提出建设性的意见和建议。
与会人员还观摩了广州市九十七中晓园学校的特色陶艺课程，从陶艺工作坊，到陶艺展厅，到楼梯一角、校道，校园里每一个角落都充满了陶艺的元素。
下一步，广州市教育局将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，深入推进全国劳动教育实验区建设。
