佛山一中叶承军获评佛山市首届基础教育优秀教研组长
优秀！251名教师获评佛山市首届基础教育优秀教研组长为深化佛山市基础教育课程教学改革，推进教研组长队伍建设，进一步提升佛山市中小学校各学科课程教学改革实施水平，9月18日上午，佛山市教育局教学研究室在佛山市华英学校召开首届佛山市基础教育优秀教研组长评选总结大会，全市共251名教师获评市优秀教研组长。
会上，佛山市教育局教研室初中部主任雷波开展专题报告《专业与艺术融合的化身——教研组长的使命》，他从新时代课程教学改革的要求、教研组长的角色定位等方面深度剖析教研组长在推动课程教学改革中的重要使命。在新教材、新课程、新教学背景下，学校教研工作将面临重大转型，真正从“学科本位”走向“学科育人”。雷波表示，教研组需要解决好课程教学改革的“最后一公里”，各教研组长要围绕佛山市基础教学教研工作“四梁八柱”框架体系开展教研工作，以课例研究为抓手，以教师发展为己任，以文化建设为纽带，引领教研组的高质量发展。“接下来，我们教研部门要推进学校教研组的规范建设，把相关制度建立起来，让教研组长更加明确工作职责和工作方向，更有效地去开展教研活动，从而整体提升学校的教育教学质量。”雷波说道。
据了解，佛山市组织开展首届优秀教研组长暨第四届示范教研组评选活动，是践行《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施方案（2024-2027年）》的积极行动，是佛山市教研室在新形势下对业已连续开展了三届的市示范教研组评选活动(3年一届)的优化升级，努力实现“以评促建、以评促优”的目的，为深化课程教学改革打造具有超级续航力的“发动机”。大会现场为荣获首届佛山市基础教育优秀教研组长的教师代表颁发证书，期待他们带领各自的教研组在接下来的第四届市示范教研组评选中再创佳绩。
其中，五位市优秀教研组长代表上台分享了教研工作经验。“一个优秀的团队如何打造，首先要有美好的愿景和合理的顶层设计。”大沥镇中心小学教师杨莉介绍，学校英语科组建设的愿景是打造一支志存高远、师德高尚、素质过硬、热爱英语教育的优秀团队，以“科研引领教学，教学推动科研”为创建科组品牌的突破口，在课题研究、高效课堂模式研究和校本课程研究等方面取得喜人的成绩。
佛山市华英学校教师符方阳认为，科组管理是学校教育教学工作中至关重要的一个环节，直接关系到教学质量的提升、教师专业素养的增强以及教育创新能力的培养，作为教研组长，他从制定教研制度、加强集体备课和培养青年教师等方面开展工作，带领教研组重点做好课例研究、课题研究与实验创新。龙江外国语学校教师宋高阳秉承好课多磨的原则，带领数学科组努力打造精品，打磨出新授课、概念课、专题课等多种课型的流程图，助力学校高质量完成市区镇安排的展示任务，并产出了一批精品课例。
“科组长只有自己成长好了，才有更强的能力、更大的能量去帮助别人成长。”石门中学教师陈芸带领语文科组改革教学方式，出版群文阅读系列丛书，探索“以读促学”的教学新模式，构建学科课程体系，开创大单元接力备课的教研教学新典范，为中青年教师提供充分展示自我的机会。为引领教师专业发展，陈村职业技术学校电商专业部长欧阳俊引入行企资源改善教学环境，借用企业技术提升教学效果，以项目实践提升师资力量，每学期均安排多名教师多批次参与企业跟岗实践活动，2024年6月，该校电商部教师获得第10个广东省教学类比赛一等奖。
“教研组长是学校教学质量与特色建设的关键少数，是学科教育特色和课堂教学质量的把关人，是深化课程教学改革和促进育人方式变革的领头人。”佛山市教育局教学研究室副主任钱运涛强调，教研组长要发挥主观能动性，抓好学科教学质量、学科育人价值、学科教师专业成长、教研组文化建设等多条重要线口，发挥示范引领作用，与教师团队群策群力，积极融入到市区镇教研网络中，开创佛山市基础教育学科教研组建设新局面。佛山市教育局教学研究室副主任刘湘表示，希望各级教研员和各校教研组长在未来的工作中继续为区域的教育教学质量、学科的持续发展和进步努力奋斗，守正创新，以更大的业绩和更高的跨越迎接新的机遇和挑战。
