《中国教育报》：遵循学生阅读的本质规律

从一开始几位校长自发围坐、互荐好书，到成立校际阅读联盟，携手解决校园阅读推进痛难点问题；从建设儿童友好型图书馆到设立图书馆主任、研发图书馆课程，助力图书馆成为学校的资源配置中心和学习中心；从倡导学科阅

新华网：踔厉奋发新征程 劳动铸就中国梦

劳动创造幸福，实干成就伟业。“五一”国际劳动节来临之际，我们向各条战线上的劳动模范和先进工作者表示崇高的敬意，向全国工人阶级和广大劳动群众致以诚挚的祝福！历史由人民书写，辉煌靠劳动创造。在波澜壮阔的中

《人民日报》：以学科优化提升人才培养质量

党的二十大报告提出：“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”当今时代，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位

办好人民满意的基础教育的成功探索

教育是国之大计、党之大计。基础教育关系亿万青少年健康成长，关系千家万户的幸福和谐，关系国家发展和民族未来。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视基础教育，国家先后出台多个高规格的重磅文件，

农村地区的家庭教育宣传任重道远

在今天的中国，像这样的父母亲还有很多。他们步入五六十岁的人生阶段依然选择去外乡打工，坚韧地承受着各种苦难，在极其艰难中托举起孩子的明天。而缺少教育意识又和孩子聚少离多的他们，面对孩子常有的状态是：苦不

建设技能型社会 培养高技能人才

新《职业教育法》中明确提出“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”的愿景。从2019年《国家职业教育改革实施方案》明确职业教育作为类型教育的地位到如今新《职业教育法》提出建设技能型社会的远景目标，不

“普职分流”不是取消 是协调发展

  新《职业教育法》还没正式颁布，“取消普职分流”的观点便已广见于一些媒体，其依据则仅仅是由于新《职业教育法》中没有明确使用“普职分流”的表述，而是用了“职业教育与普通教育协调发展”这一更具

特殊教育行业现状和趋势分析 已形成以随班就读为主的教育格局

特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备

新职业教育法的10个重大突破—专访全国人大常委会委员周洪宇

近年来，“职普强制分流”的话题很受业界关注。新修订的职业教育法究竟如何回应？修改背后的精髓是什么？有哪些新突破？通过认真对比研究，亲历了两次职业教育法修订草案审议工作的全国人大常委会委员周洪宇认为，新

让核心素养落地 为知识运用赋能

教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》——让核心素养落地为知识运用赋能光明日报记者李玉兰近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。4月21日，教育部举行新闻发布